Cosa si studia

The course aims at developing a critical understanding and an interdisciplinary overview of some security issues in the light of the cybernetical and technological vocabulary. Special attention will be devoted to the ‘human enhancement/human preservation’ constellation. The teaching will provide a nonconformist analysis of one of the most innovative, widespread and operationalised categories according to the UN representatives and to the academics adopting a critical, multi-facetted and people-centered approach to security: the ‘human’ security concept. This overview will rely on both genealogical, epistemological and hermeneutical toolkits. By the end of the course, the knowledge acquired will allow students to: - Critically deconstruct some crucial security issues such as the tension between ‘freedom from fear’ (the core of the Human Security concept); - Be able to analyse and interpret some robotic securitarian technologies; - To take into account the aporias implicit in the principal narratives, the enhancing and securitarian technologies are relying on. Classes will mainly be devoted to tackle and revise from the genealogical point of view the categories, the practices, the technologies which operationalise and embed the conceptual and symbolical constellation set by the taxonomy ‘human enhancement/human preservation’. The depth and breadth of the course is expected to stimulate students to pursue their own intellectual and professional interests and develop their own areas of specialization in the field of security.

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti la padronanza degli istituti del diritto dei conflitti armati (diritto internazionale umanitario) e – per quanto rilevanti – del diritto internazionale dei diritti umani e del diritto internazionale penale. Agli studenti sarà richiesto di applicare in maniera autonoma le nozioni apprese, anche attraverso la presentazione di casi studio, in cui verranno valutate le loro capacità di analisi e comunicative.

Dopo una lezione introduttiva vertente sullo sviluppo storico del diritto umanitario, l’attenzione si concentrerà sull’individuazione del suo campo d’applicazione in situazioni di conflitto internazionale e interno. Seguiranno sessioni dedicate allo status dei combattenti e dei prigionieri di guerra e alla conduzione delle operazioni militari in zone di conflitto. Specifiche lezioni verranno inoltre dedicate ai temi della responsabilità internazionale degli Stati e degli individui per violazioni del diritto umanitario e alla regolamentazione giuridica di operazioni umanitarie in supporto alla popolazione civile. Infine, verrà esaminato il tema dell’applicazione del diritto umanitario, così come della sua interazione con il diritto internazionale dei diritti umani.

Alla fine del corso gli studenti dovranno

1. possedere gli strumenti pratici e teorici per definire giuridicamente una determinata situazione conflittuale e comprendere quali regole di diritto trovano applicazione
2. saper individuare il quadro giuridico rilevante volto a garantire il rispetto di determinate categorie di persone protette
3. conoscere le conseguenze giuridiche legate a violazioni del diritto bellico e di altre norme di diritto internazionale vigenti in situazione di conflitto armato
4. comprendere le modalità secondo le quali diverse branche del diritto internazionale interagiscono con il diritto internazionale umanitario.

Il corso si propone di introdurre allo studio delle dottrine e delle politiche di sicurezza - a partire dall’osservazione di come il concetto di sicurezza è stato problematizzato, (ri)definito e studiato, con particolare attenzione al dibattito dalla seconda metà degli anni ‘80 ad oggi. Il corso dà conto delle evoluzioni dei security studies attraverso diverse angolature teoriche che, partendo dagli studi strategici e dal concetto di sicurezza nazionale, hanno portato ad una ri-focalizzazione attorno alla sicurezza dell’individuo, della società e di fenomeni di natura transnazionale e globale.

Nella seconda parte, dopo aver identificato alcuni field emergenti nella letteratura, il corso metterà a fuoco alcune issue areas e trend legati alle sfide che caratterizzano conflict e post-conflict studies.

Il corso è disegnato così da incoraggiare forme di apprendimento attivo: sarà dunque insegnato attraverso un mix di lezioni e seminari. Le lezioni corrisponderanno all’introduzione di nuovi concetti, temi e prospettive teoriche; la discussione in classe sarà incoraggiata a partire dalla letteratura di riferimento la cui lettura è raccomandata di settimana in settimana.

I principali obiettivi formativi del corso consistono nello sviluppo di:

• comprensione delle principali prospettive teoriche che caratterizzano i security studies
• conoscenza e comprensione della letteratura accademica in questo ambito
• familiarità con principali i metodi di ricerca sviluppati in questo ambito
• abilità nell’analisi delle politiche e delle pratiche di sicurezza contemporanee
• abilità nell’esprimere e difendere idee e argomentazioni in pubblico
• abilità nella scrittura di un research paper.

Il corso fornisce agli studenti una descrizione delle nozioni di rischio ed incertezza e della loro rilevanza nei processi decisionali economici. La prima parte del corso è dedicata ad illustrare l'approccio microeconomico all'analisi delle decisioni in condizioni di rischio ed incertezza. Attenzione particolare è dedicata alle implicazioni normative e descrittive della teoria delle scelta razionale, anche in riferimento alle scelte in condizioni di interazione strategica.

Nella seconda parte del corso, il ruolo del rischio e dell'incertezza sono analizzati da un punto di vista macroeconomico. Attenzione particolare è dedicata al funzionamento dei mercati finanziari e del sistema monetario, comparando differenti paradigmi economici e discutendo il loro impatto sulle politiche economiche rilevanti.

Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere – sia in termini teorici che pratici - il ruolo del rischio e della gestione del rischio nei processi decisionali economici e all’interno delle istituzioni che assumono dette decisioni.

Il corso si propone di affrontare questioni di sicurezza di carattere transnazionale tenendo conto della crescita di attori che operano al di fuori dell’ambito dello stato. Tali attori tendono ad avere una natura ibrida e a stabilire modalità di governance innovativa e multilivello. La governance transnazionale anche per le questioni di sicurezza si caratterizza per il coinvolgimento di attori formali ed informali e per l’ingenerazione di meccanismi, processi e forme di gestione che necessitano di una accurata analisi. Il corso intende approfondire alcuni ambiti di policy di particolare rilevanza.

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici per comprendere le sfide della gobal governance in termini di attori, meccanismi, forme di governance. Al termine gli studenti avranno sviluppato conoscenza dei principali concetti e dei termini in uso in questo ambito di studio e policy, avendo sviluppato capacità di analisi critica rispetto ai principali dibattiti teorici e di policy-making. 

Il corso intende fornire un'introduzione sistematica alle basi del pensiero statistico, del linguaggio e delle tecniche con esempi di applicazioni della statistica nel mondo reale. Gli argomenti discussi includono la visualizzazione, la descrizione e il riepilogo dei dati, la probabilità di base incluse variabili casuali e distribuzioni di probabilità, intervalli di confidenza e test di ipotesi, regressione lineare. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di:

• sviluppare una comprensione critica dell'uso della statistica nelle scienze sociali contemporanee
• pensare a modi per estrarre il maggior numero di informazioni utilizzando i metodi statistici di base più comuni
• valutare criticamente la ricerca da una prospettiva statistica.

Maggiori informazioni alla pagina Lingue straniere

Il corso ha l’obiettivo di presentare il profilo e il ruolo dell’etica in relazione alla gestione dell’emergenza, intesa come esito sia di catastrofe naturale, sia di serie di azioni e condotte compiute dall’uomo nel contesto sociale, politico, giuridico e militare, a livello nazionale e transnazionale. Tra i valori etici di fondo che saranno specificamente discussi: responsabilità, giustizia, equità, fiducia, cura, rispetto. Che tipo di discorso etico appare possibile nel contesto di questioni di sicurezza a livello nazionale e transnazionale? Quali valori e diritti fondamentali sono in gioco e richiedono di essere ripensati criticamente? Quali criteri devono ispirare condotte e modalità di azione in contesti specifici e come tali criteri possono essere giustificati? Intorno a questi temi e domande si articolerà in particolare la prima parte del corso.

La seconda parte affronterà il rapporto fra etica e relazioni internazionali, concentrandosi sull'analisi del potere sovrano dello Stato relativamente a pace e guerra. Particolare attenzione sarà prestata alla riflessione sulla "guerra giusta" e al dibattito contemporaneo relativo al concetto di “civilian power”, quale configurazione alternativa al potere militare e connessa ad una diversa interpretazione della politica estera e della cooperazione internazionale.

Alla fine del corso ci si attende che gli studenti abbiano acquisito:

1. capacità di impostare una valutazione etica (etico-sociale; etico-politica; etico-giuridica) rispetto a differenti situazioni di possibile “emergenza”;
2. identificare e sottoporre a giudizio critico i principali valori etici e diritti fondamentali implicati nella valutazione di una situazione di emergenza;
3. analizzare criticamente i profili della cosiddetta “guerra giusta” e le caratteristiche del concetto di “civilian power” nel contesto politico e giuridico internazionale;
4. abilità comunicativa e argomentativa di casi di studio concernenti questioni di sicurezza in almeno una lingua straniera;
5. capacità di proposta, applicazione e valutazione di teorie etico-politiche in relazione a emergenti o solo prospettati contesti problematici in termini di sicurezza.

Il corso ha l’obiettivo di studiare la natura multidimensionale del concetto di sicurezza nell’Unione Europea. Nell’ultimo decennio, l’UE ha affrontato, o sta ancora affrontando, crisi di varia natura che mettono a rischio la sua sicurezza e, in certi casi, persino esistenza. Dalla crisi economico-finanziaria ai conflitti in Ucraina e in Siria; dall’emergere e rafforzamento dei partiti populisti alla possibile ‘disintegrazione’ dell’Unione a causa della Brexit, dalla crisi migratoria al successo di regimi di democrazia illiberale in Europa Centro-Orientale, l’UE ha vissuto un travagliato decennio di ‘poli-crisi’. Il corso si propone di analizzare l’impatto di queste diverse crisi – economico-sociali, politiche, militari, culturali – sulle politiche di sicurezza dell’Unione. Il corso cerchera’ quindi di rispondere, tra le altre, alle seguenti domande: quali conseguenze possono avere la Brexit e la crescente politicizzazione dell’Unione Europea sulle politiche di sicurezza comunitarie? Quali sono gli attori e le istituzioni piu’ importanti nei vari ambiti delle politiche di sicurezza, e come e’ cambiato il loro ruolo negli ultimi dieci anni? Alla conclusione del corso, gli studenti avranno sviluppato il bagaglio concettuale e gli strumenti analitici per comprendere e analizzare autonomamente – sia in termini teorici, sia in prospettiva applicata – le politiche di sicurezza nell’Unione Europea.

Il corso si propone di:

• rafforzare ed estendere le conoscenze pregresse sulle dinamiche politiche e di sicurezza internazionali, approfondendo la storia dell’impiego della forza armata nei rapporti internazionali;
• acquisire capacità per analizzare e interpretare le dinamiche e le strategie della minaccia, uso e controllo della forza armata nella politica internazionale;
• sviluppare capacità di comprensione e problem-solving per applicare le conoscenze acquisite a contesti e scenari reali;
• formulare un proprio giudizio critico sull’utilizzo degli strumenti coercitivi nella risoluzione delle dispute internazionali;
• acquisire le capacità per condurre un’analisi autonoma dei principali eventi internazionali, attuali e futuri, implicanti la minaccia e uso della forza armata, e efficacemente presentare i risultati ottenuti.

Gli obiettivi per le competenze di lingua sono indicati alla pagina Lingue straniere

Gli obiettivi per le competenze di lingua sono indicati alla pagina Lingue straniere

Gli obiettivi sono indicati alla pagina Test center - Prove di informatica

Il corso intende mettere a fuoco la relazione tra i concetti di sicurezza, politica, democrazia e diritti umani.
Nella prima parte verrà condotta una ricostruzione storica delle interconnessioni tra incertezza, paura, sicurezza e politica sia a livello nazionale che internazionale. Saranno analizzati e discussi testi di autori classici come Machiavelli, Hobbes, Schmitt, Arendt, Neumann, Foucault.
Nella seconda parte del corso ci si concentrerà sulla relazione tra sicurezza e democrazia, diritti umani e rule of law considerando sia l’evoluzione storica delle teorie e delle pratiche che l'analisi di casi specifici (terrorismo, tortura, pena di morte, ecc).
Su questi casi concreti gli studenti dovranno tenere presentazioni orali e guidare la discussione.

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze specifiche relativamente al fenomeno migratorio globale sotto il profilo tanto giuridico, quanto economico.

Con riguardo al primo aspetto, ci si concentrerà in particolare sulla tutela dei migranti nel diritto internazionale, prendendo in considerazione sia la condizione giuridica dei rifugiati e dei richiedenti asilo, sia quella dei c.d. migranti economici. Ciò consentirà agli studenti di comprendere quali siano le problematiche connesse alla regolamentazione giuridica del fenomeno migratorio globale e come tutto ciò impatti sulle questioni concernenti il tema della sicurezza.

Con riguardo al secondo aspetto, ovvero quello economico, verranno analizzate le ragioni di fondo che sono alla base dei flussi migratori, cioè le diverse dinamiche demografiche e livelli di sviluppo che caratterizzano le varie aree del mondo. Saranno poi esaminati gli effetti economici di tali flussi sia nei paesi di origine dei migranti che in quelli in cui essi si localizzano, esaminandone le implicazioni concernenti le politiche economiche e di regolazione del fenomeno.

Il corso si articolerà in lezioni frontali ed esercitazioni pratiche, il che consentirà agli studenti non soltanto di rafforzare ed estendere le proprie conoscenze disciplinari pregresse, ma anche di applicarle, in termini interdisciplinari (giuridico-economici), attraverso la presentazione e la discussione in classe di casi studio. Le modalità didattiche prescelte, l’interdisciplinarietà ed i contenuti del corso permetteranno agli studenti di acquisire competenze specifiche nella gestione della complessità e di riflettere sulle conseguenze etico-sociali delle scelte operate nell’ambito della regolazione delle politiche migratorie. Inoltre, il coinvolgimento degli studenti durante il corso consentirà loro di imparare a comunicare ed argomentare in modo chiaro ed articolato le proprie riflessioni. Da ultimo, le capacità critiche acquisite in relazione al tema (al tempo stesso complicatissimo e sfaccettato) delle migrazioni contribuiranno a far sì che gli studenti possano proseguire nel proprio percorso di studi in modo sempre più consapevole ed autonomo.

• Acquisire i concetti fondamentali inerenti l'analisi economica dello sfruttamento delle risorse naturali ed energetiche;
• Comprendere l'impatto dei vincoli giuridici nazionali e internazionali associati allo sfruttamento delle risorse naturali ed energetiche anche con riferimento al dibattito sull’esistenza di una relazione tra accesso alle risorse e conflitti;
• Acquisire la capacità di descrivere ed analizzare al punto di vista empirico l'evoluzione dei mercati nazionali e internazionali dell'energia e delle risorse naturali, nonché la struttura degli scambi internazionali di tali prodotti;
• Identificare le principali criticità dell'attuale sistema (in relazione alla sicurezza energetica e all'approvvigionamento di risorse naturali) analizzando in maniera critica le politiche (economiche e giuridiche) messe in atto per contrastarle;
• Analizzare la relazione tra cibo-energia-ambiente (food-energy-climate nexus) in chiave Europea e internazionale anche alla luce delle norme giuridiche che su tale relazione influiscono.

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di

• analizzare autonomamente l'interazione tra la dimensione economica e giuridica associata allo sfruttamento delle risorse energetiche e naturali e al loro commercio internazionale, sia in chiave nazionale che sovranazionale
• comprendere e descrivere in modo critico le principali caratteristiche e andamenti dei mercati rilevanti.

Il corso si propone di:

• rafforzare ed estendere le conoscenze pregresse sulle dinamiche politiche e di sicurezza internazionali, approfondendo la storia dell’impiego della forza armata nei rapporti internazionali;
• acquisire capacità per analizzare e interpretare le dinamiche e le strategie della minaccia, uso e controllo della forza armata nella politica internazionale;
• sviluppare capacità di comprensione e problem-solving per applicare le conoscenze acquisite a contesti e scenari reali;
• formulare un proprio giudizio critico sull’utilizzo degli strumenti coercitivi nella risoluzione delle dispute internazionali;
• acquisire le capacità per condurre un’analisi autonoma dei principali eventi internazionali, attuali e futuri, implicanti la minaccia e uso della forza armata, e efficacemente presentare i risultati ottenuti.

Il corso affronta il rapporto fra sviluppo e sicurezza con un’ottica storica. Si propone che gli studenti

• acquisiscano gli strumenti per riflettere sul rapporto fra sviluppo e sicurezza nella politica internazionale
• conoscano le critiche rivolte al concetto di sviluppo e acquisiscano gli strumenti per valutarne il peso
• conoscano il ruolo delle organizzazioni non governative e della società civile nell’ambito dello sviluppo e della sicurezza umana
• sappiano valutare quali strumenti e quali politiche, bilaterali e multilaterali, siano a disposizione per intervenire in situazioni di emergenza umanitaria e quali siano in grado di garantire migliori risultati, anche sulla base di una valutazione storica e di lungo periodo differenziata a seconda dei diversi contesti regionali
• sviluppino le capacità di valutare il peso delle eredità storiche e culturali nel successo delle politiche di sviluppo e sicurezza
• aumentino la consapevolezza relativa ai limiti di applicabilità di modelli astratti e generici a situazioni complesse e storicamente determinate
• aumentino la capacità di problem solving grazie alla capacità di formulare valutazioni di lungo periodo, che tengano conto di successi e fallimenti di politiche passate e del peso dei fattori culturali
• conoscano la letteratura sulle funzioni svolte dalle organizzazioni della società civile internazionale in ambito di sviluppo e sicurezza; sappiano riconoscere il ruolo degli attori principali che interagiscono con le organizzazioni della società civile e le difficoltà che tipicamente si incontrano nello svolgimento di tali funzioni
• con particolare riferimento alla problematica della sicurezza conoscano la letteratura empirica e le principali teorie sul rapporto tra democrazia e società civile internazionale.

Gli obiettivi per le competenze di lingua sono indicati alla pagina Lingue straniere